大班语言活动——钱是怎么来的？教案设计与实施

活动背景

随着我国经济的快速发展，货币在人们生活中的作用越来越重要，为了让幼儿了解货币的起源和发展，培养幼儿对金钱的认识和理财意识，我们特开展本次大班语言活动——“钱是怎么来的？”，通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解钱的来历，为以后的生活打下基础。

活动目标

1、知识目标：了解钱的起源和发展，知道货币在生活中的作用。

2、能力目标：通过观察、比较、分析等方法，提高幼儿的逻辑思维能力。

3、情感目标：培养幼儿对金钱的尊重和理财意识，激发幼儿对生活的好奇心。

活动准备

1、教学课件：介绍钱的起源、发展历程以及货币在生活中的作用。

2、小组讨论材料：关于钱的问题、图片等。

3、互动游戏道具：模拟购物场景、货币卡片等。

4、情景表演道具：古代货币、现代货币等。

活动过程

（一）导入

1、教师出示古代货币，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”

2、幼儿自由发言，教师总结：这是古代的钱币，它可以在生活中用来交换物品。

（二）基本内容

1、观看课件，了解钱的起源和发展。

（1）教师播放课件，介绍钱的起源：古代人们用贝壳、布匹、牛羊等物品作为交换媒介，后来逐渐演变成金属货币。

（2）教师继续播放课件，介绍货币的发展历程：从金属货币到纸币，再到电子货币，货币的形式和功能不断变化。

2、小组讨论，分析货币在生活中的作用。

（1）教师出示关于钱的问题，如：“你们知道钱可以用来做什么吗？”“为什么我们要有金钱观念？”等。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的看法。

3、模拟购物场景，体验货币的使用。

（1）教师设置模拟购物场景，如超市、水果店等。

（2）幼儿扮演顾客和售货员，使用货币进行交易。

4、情景表演，展示钱的来历。

（1）教师分组，每组选择一个与钱有关的场景进行表演。

（2）表演结束后，教师点评并总结。

（三）总结

1、教师引导幼儿回顾本次活动内容，总结钱的来历和发展。

2、强调金钱在生活中的重要性，培养幼儿的理财意识。

活动延伸

1、家庭作业：请家长协助幼儿完成“我的家庭收支表”，了解家庭的经济状况。

2、社会实践：带领幼儿参观银行、商场等，亲身体验货币的使用。

通过本次大班语言活动——“钱是怎么来的？”，让幼儿了解钱的起源和发展，培养幼儿对金钱的认识和理财意识，为幼儿今后的生活奠定基础，通过互动游戏和情景表演，激发幼儿对生活的好奇心，提高幼儿的实践能力。